Kategoriarkiv: Övrigt

Afrika kallar till världsmöte!

Efter ett långt och härligt sommarlov så har vi äntligen fått träffa många av de elever som kommer gå hos oss på skolan i år. Ni som följt oss här på bloggen, Facebook eller kanske i verkligheten, ni vet att det händer då och då att vi får besök av personer som vi behöver hjälpa av någon anledning. Det var precis det som hände oss nu på skolstartsdagarna. Den här gången behövde vi hjälpa vår nya lärare Mattias. Hans pappa dök upp på skolgården för att han ville ge Mattias ett uppdrag att hitta en skatt som han hade gömt.

FullSizeRender
Har du sett min son?
FullSizeRender[1]
Jag har ett brev till honom!
IMG_2115
Min son, vi har inte pratat med varandra på många år men jag har något jag måste säga dig. Under mitt snåriga liv har jag samlat ihop en skatt som jag nu är beredd att låta gå vidare. Jag hoppas att du är värdig arvtagare och för det så måste du utföra ett antal uppgifter. Till din hjälp har du hela världen. Första uppgiften är att se till att varje världsdel får en symbol, ett smeknamn, är hörbar och synligt förenad.

FullSizeRender[2]
Typiskt min pappa säger Mattias!
Vi bestämde att vi skulle hjälpa Mattias så vi bestämde att det var eleverna som var på skolan som skulle symbolisera världsdelarna. Vi tolkade de sista raderna i brevet att vi skulle göra en flagga, skapa ett namn till laget, göra en hejaramsa och att vi alla blev synligt förenade genom att ta på oss pannband.

IMG_2142
Amerika kallar sig för Los Smores.
IMG_2141
Här har vi Afrikas stjärnor
IMG_2140
Oceaniens härliga lag.
IMG_2138
Asiens goa gäng.
IMG_2137
Europa är taggade för uppdrag!

Det första uppdraget fixades galant av alla lagen!

IMG_2148
Dag två var alla lagen sugna på att ta sig an nya uppdrag. Sjungandes på sina ramsor begav sig hela skolan till stranden för spännande uppdrag.
IMG_2180
Här skulle laget bygga ett Kapla torn högre än sin kortaste lagmedlem.
IMG_2166
Vattenstafett. Uppdraget var att fylla hinken med vatten på begränsad tid.
IMG_2182
Ser ni vilket ord som laget byggt? HOPP sammanbinder skolans värdeord – Trygghet, roligt, kunskap och upptäcka.

IMG_2173

IMG_2188
Kasta tandpetare 3 gånger lagets längd är klurigare än man kan tro.
IMG_2191
Bygg ett sandslott som symboliserar er världsdel. Asien gjorde sandsushi.

För varje klarat uppdrag så fick lagen varsin kartbit. Vad skulle vi göra med dem tro?

IMG_2206
Vi såg att det fanns små punkter på kartan. Vi testar på att knyta ihop dem till ett kryss. Kunde skatten vara där tro?
IMG_2212
Nix, bara ett nytt meddelande som sa till oss att leta efter ledtrådar vid bojarna på stranden.
IMG_2214
Hmm… hur ser ledtråden ut tro?
IMG_2218
Vad kan det här betyda tro?

”Afrika kallar till världsmöte”, skriker lag Afrika! ”Amerika hänger på!” svarar Amerika. Tänk vad man kan klara av om man samarbetar.

IMG_2220
Vi måste hjälpas åt!

Vi fick ihop ordet badvakt! Någon tittar bort mot badvaktstornet och ser något mystiskt där. Alla barnen börjar springa allt vad de kan.

IMG_2221

Skatten är hittad, men den är låst med hänglås.

”Men det stod ju siffror på korten, de måste ju vara koden till låsen.”

IMG_2232
Lite lurigt var det att få upp låsen, men som tur var hittade vi extra starka verktyg för att få upp låset.

FullSizeRender[4]
En glass skatt! Så smarrigt!
Tänk vilken härlig, rolig och mysig uppstart på läsåret. Vi har löst problem, samarbetat, skrattat och njutit av nya vänskaper och vår härliga strand. Vi har ett gäng riktiga entreprenörer som verkligen klurar och tar sig an nya utmaningar med stor iver.

Det här året kommer att bli fantastiskt roligt och härligt med dessa fina och goa elever som har visat fantastiskt fin samarbetsförmåga där de yngsta och de nya eleverna blivit lite extra omhändertagna av de äldre eleverna samt de som varit på skolan ett tag. Man blir så stolt och varm i hjärtat av er alla goa ungar.

 

Magisk stämning på skolan!

Efter några vädermässiga bakslag så har vi äntligen lyckats att ha terminens kick off på skolan. Vi är verkligen inte vana att ställa in något på grund av vädret, men detta läsåret har inte vädergudarna varit riktigt på vår sida … förrän idag! Det har varit ett riktigt blåsigt och ovanligt kallt jullov här på ön i år, men idag så sken solen igen från blå himmel, precis som vi vill ha det när vi är på stranden.

Det är väldigt viktigt för oss på skolan att man snabbt kommer in i gemenskapen när man kommer ny, så vi arbetar hela tiden med att stärka relationerna på skolan på olika sätt. Nu vid terminstart så har vi en lite större kick off på vårat favoritställe: Stranden!

Barnen blev uppdelade i 8 olika grupper där barnen blandades från de olika grupperna, så att vi snabbt lär känna varandra.

Sedan följde 5 olika stationer med leksamma tävlingar:

Vattenröret

Barnen skulle fylla vatten i ett rör som var perforerat av en mängd hål. I röret fanns också en boll som skulle flyta upp och det lag som först kunde få tag på bollen utsågs som vinnare. Här gällde det verkligen att samarbeta och att ha stora händer så att man kunde hålla för alla hål där vattnet sipprade ut.

20170117_09470420170117_09455020170117_100547

Gyllene skinnet

Här var det väldigt viktigt att hålla koncentrationen uppe, kunna samarbeta och räkna. De olika lagen stod på varsitt led och person nummer ett motsvarar nr ett och så vidare. Ledaren höll ett ”gyllene skinn” och ropade sedan ut ett nummer, ex. 5. Då rusar den femte personen från lagen fram och försöker få tag i skinnet. Sedan gäller det att snabbt ta sig tillbaka och ställa sig sist i ledet så att inte motståndaren kullar en, då går skinnet över till dem.  När ledaren ropar 2 siffror, så hoppar en upp på ryggen på den andre och gör samma sak. Om ledaren ropar 3 siffror så bygger 2 personer en kungastol och springer fram med den tredje personen sittandes i stolen. Det som var riktigt klurigt var att håla koll på vilket nummer man hade, för det ändrade sig hela tiden.

20170117_102114

20170117_101819

Bollrännan

Lagen skulle nu så snabbt som möjligt transportera en boll i rännor utan att tappa dem. Här var det verkligen viktigt med samarbete och kommunikation!

20170117_103911

20170117_103920

20170117_104204

Stafett

Stafetten var uppdelad i tre delar:

  • Gå på plankan utan att ramla av.
  • I nummerordning gemensamt peka på olika lappar.
  • Transportera ballonger mellan sig som sedan ska smällas.

20170117_103446

20170117_103518

20170117_103717

Till sist fick alla elever i uppdrag att bygga olika sandskulpturer som representerade Svenska skolan på något sätt.

IMG_1196 IMG_1193 IMG_1190 IMG_1203 IMG_1202 IMG_1201 IMG_1200 IMG_1198

Tack för en fantastisk förmiddag underbar ni!

Alla har visat prov på fantastiskt fin samarbetsförmåga, ni har peppar varandra, ni har kämpat och OJ vad vi har skrattat. Det här kommer att bli en helt fantastisk termin, för redan nu är det en MAGISK STÄMNING!

Spooky Halloween!

I fredags morse möttes vi av både häxor, trollkarlar, läskiga dockor och barn som hade slått sig och fått riktigt läskiga sår, även personalen såg lite annorlunda ut.

2016-10-28-08-37-392016-10-28-08-33-33

2016-10-28-08-31-482016-10-28-08-33-582016-10-28-08-33-482016-10-28-08-41-202016-10-28-08-44-052016-10-28-08-33-482016-10-28-08-31-412016-10-28-08-44-012016-10-28-08-42-512016-10-28-08-41-032016-10-28-08-40-052016-10-28-08-37-142016-10-28-08-36-572016-10-28-08-35-202016-10-28-08-34-572016-10-28-08-33-412016-10-28-08-34-10-hdr2016-10-28-08-32-51

Ploink plink, fingrarna hos rektor Tommy som så många gånger spelat ”Good morning” sången med barnen på morgonsamlingen ville inte denna morgon lyda. Det gick helt enkelt inte att spela den sången, det verkade som om några yttre krafter påverkade idag och hur Tommy än försökte så ledde det hela till slut fram till en annan sång ”O Halloween…”. Mot slutet av denna sång så kom det även ett ljudmeddelande till Tommys telefon:

Det var nu tydligt att detta inte var vilken morgonsamling som helst. I mindre grupper begav sig eleverna ut på det första uppdraget.

2016-10-28-09-02-55

När de efter en liten stund återvände till ungefär samma plats i hopp om att då hitta den magiska brygden i den stora lådan som nu fanns där var spänningen stor. Med sig hade de varsin intjänad nyckel som alla passade till varsitt lås i de kedjor som omslöt lådan.

2016-10-28-09-23-472016-10-28-09-24-09

 

Men i lådan fanns ingen brygd utan upp kom en man, ”Zommy” som legat där sen slutet av 1700-talet. ”Zommy” drabbades då av samma fenomen som vi gjort idag, nämligen att krafterna från två meteorer som korsat bana gjort att förklädnaden inte försvinner från oss.

2016-10-28-09-31-27

2016-10-28-09-23-18

Detta faktum gjorde att ”Zommy” spärrades in i en låda då han ansågs som knäpp, men om barnen idag lyckades hitta den magiska brygden kunde de även hjälpa ”Zommy”.

2016-10-28-09-15-03

Barnen gick ut på nytt uppdrag som nu ledde till varsin pusselbit. Pusslet visade en rebus med meddelandet: ”En lokal med man från Cuba”. Barnen förstod nu att brygden måste finnas hos Alex, vår kock och mycket riktigt vad det så. Alla fick brygd, inkl ”Zommy” och uppdraget var slutfört.

2016-10-28-10-03-562016-10-28-10-04-05

bildlektion-1

Allvar och lek i klass Kärleken

Hur funkar det egentligen att läsa på högstadiet hos oss på Teneriffaskolan? Eftersom vi inte bedriver egen undervisning för elever i åk 7 och uppåt så läser eleverna i klassen Kärleken utifrån sina individuella planeringar, några med skolarbete som de har med hemifrån men de flesta via skolan Sofia Distans i Stockholm. Detta innebär att eleverna ganska ofta sitter enskilt och arbetar med den uppgift de själva väljer och att vi mycket sällan har gemensamma genomgång.

Som handledare gäller det att vara flexibel och snabbt kunna växla mellan att t ex förklara hur Mayafolkets talsystem fungerade och diskutera Napoleons inverkan på de nationalistiska strömningarna, för att sedan direkt gå över till att hjälpa till att tolka en något invecklad uppgiftsbeskrivning från en lärare i Sverige…
Som handledare gäller det att vara flexibel och snabbt kunna växla mellan att t ex förklara hur Mayafolkets talsystem fungerade och diskutera Napoleons inverkan på de nationalistiska strömningarna, för att sedan direkt gå över till att hjälpa till att tolka en något invecklad uppgiftsbeskrivning från en lärare i Sverige…

 

Håller man på med samma uppgift kan man naturligtvis jobba tillsammans.
Håller man på med samma uppgift kan man naturligtvis jobba tillsammans.

 

Vissa av ämnena, såsom idrott, slöjd, bild, musik och konversationsspanska jobbar vi dock med samtidigt.

bildlektion-1

ovar-cupsong-2

Att arbeta på detta sätt kräver kunskap om vilka faktorer som påverkar ens lärande, en hel del studiedisciplin och eget ansvar. Detta är saker vi har pratat ganska mycket om. Vi har bl a gjort egna topplistor över bra sätt att ta ansvar för det egna lärandet och bra sätt att hjälpa/underlätta för klasskamraterna i deras lärande.

img_1670

Det är dock inte bara stenhård arbetsdisciplin i klass Kärleken, om ni trodde det! Det är en hel del skratt och lek också, gärna tillsammans med de andra på skolan.

bandy-kring-restaurangborden-2

 

img_1639

img_1657

rastaktiviteter-1

I Lgr 11, kapitel 2, står det bland annat att :

Alla som arbetar i skolan ska

  • medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
  • i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av solidaritet mellan människor,
  • aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper, och
  • visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt

Skolans mål är att varje elev

  • tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö,
  • successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola

  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
SAMSUNG CAMERA PICTURES

Vi siktade mot stjärnorna och kom till Chayofita!

 

SAMSUNG CAMERA PICTURES

På vår klassrumsdörr står ledorden ”Vi siktar mot stjärnorna”. Dessa är de första vi ser när vi ska börja en ny skoldag. Dessa handlar för oss i ”Nyfikenheten” om vikten av att alltid göra sitt bästa från sina egna förutsättningar och att vara en bra kompis och klasskamrat. Detta är också en påminnelse om att våga tro på sig själv och att man klarar alla utmaningar som man ställs inför.

 

Nu när vi har påbörjat ett nytt läsår med en till stor del ny klass så handlar mycket av den första tiden av att arbeta med och kring ovannämnda värdeord.

Ett bra sätt för att lära känna varandra och skapa en ”vi-känsla” kan vara att göra någon form av  aktivitet. Vi valde att bestiga berget Chayofita, ett berg som ligger mellan Los Cristianos och Las Americas.

Så med matsäck och ett glatt humör gav vi oss iväg.

Ett laddat gäng!
Ett laddat gäng!

Innan vi började gå uppför berget så stannade vi och pratade vi om vikten av att inte ge upp. Vare sig det handlar om bestiga berg eller att lära sig saker-ingenting är omöjligt. Vi tittade på ”den lärande gropen” och pratade om vikten av att hjälpa varandra!

SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES

Vi fick kämpa för att ta oss uppför berget. Vägen var både stenig och krokig… Men ingen gav upp!

Kämpa! Kämpa!
Kämpa! Kämpa!

Väl uppe var det perfekt med lite matsäck!

SAMSUNG CAMERA PICTURES

 

Där fick vi skåda den vackra utsikten! Vilken härlig känsla!!

SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES

När vi stod där på toppen av berget så pratade vi om att resan dit var kanske roligast och äta matsäck förstås:)

Vi siktade mot stjärnorna och tog oss ända upp på Chayoita- detta var gänget som tillsammans fixade det.

Ett gäng stjärnor!
Ett gäng stjärnor!

Bra jobbat!

Vi snackar om läroplanen i klass 4-6 Lyckan

Nu har vi äntligen kommit igång med skolarbetet ordentligt. För mig som lärare är det viktigt att förmedla till eleverna varför man går i skolan och varför vi gör det vi gör i skolan. År 2011 kom en ny läroplan (Lgr 11) och med den nya vinklingar på vad vi ska lära oss.

Det finns flera delar i läroplanen: Kapitel 1 innehåller Skolans värdegrund och uppdrag, kapitel 2 Övergripande mål och riktlinjer och kapitel 3 Kursplaner. Vi har under veckan pratat om Kapitel 3. Ibland kanske man  funderar som elev varför vi ska lära oss vissa saker i skolan och varför läraren bestämmer att vi ska göra det vi ska göra. Nu är det ju inte så att läraren bestämmer vad vi ska göra utan läraren och eleven kan påverka hur vi ska lära oss det som faktiskt står i kursplanen.

I vårt klassrum finns Kunskapsväggen, den är en sammanfattning av det centrala innehållet som ska beröras under de sex första skolåren.

20160831_090504Dessutom har vi en vägg som vi kallar för The big five väggen och det är denna del som vi har arbetat mer med.

20160831_090436

Inom varje ämne finns det flera olika förmågor som eleven ska träna och utveckla under sin skoltid. Totalt är det 72 olika förmågor i läroplanen. När den nya läroplanen kom så tyckte universitetslektor Göran Svanelid att det var allt för omfattande och ville hjälpa lärare och elever att tolka för att kunna ta till sig kärnan av läroplanen. Han lusläste kursplanerna och det började utkristallisera sig fem större förmågor som återkom och de flesta återkom i alla ämnen. Han döpte dem till ”The big five” och de blev kopplade till de fem stora på savannen. I kortet och enkelt förklarat var det förmågorna:

Begreppsförmåga – Ord och begrepp som vi arbetar med.
Procedurförmåga – Tillvägagångssätt ex. kunna söka och samla information man vill ha.
Analysförmåga – Vad, hur, när, vem, varför?
Kommunikativ förmåga – Att samtala om något, ex. att uttrycka egna åsikter och motivera.
Metakognitiv förmåga – Att tänka vidare kring det jag lärt mig. Ex. Jag kan se det viktiga i det jag lär mig.

Trots förenklingen så är det inte helt lätt att ta till sig eller att utveckla dessa förmågor. Så vi har under denna veckan tittat mer på förmågorna och tränat på att använda dem övergripande.

Vi började med att fundera kring följande begrepp som är ständigt återkommande när vi arbetar med förmågorna:

BESKRIVA

ORSAK

KONSEKVENS

LÖSNING

SAMBAND

VÄXLA PERSPEKTIV

FÖRESLÅ

FÖRDEL

NACKDEL

Dessa nyckelord valde vi för att dessa är återkommande i förmågan att analysera, resonera osv. De är även föremål för uppgiften som kommer nedan. Eleverna fick uppgiften att vara ”detektiver” och försöka förklara begreppen. Jag blev riktigt imponerad över hur väl de lyckades och vilken stor gemensam kompetens de sitter på.

När de hade rett ut och förklarat orden var det dags för uppgiften: ”Pelle köper en bil”

Eleverna använde tre olika förmågor till denna uppgift.

Procedurförmåga – Att söka och samla information man vill ha. T.ex. att arbeta med en fråga och på egen hand försöka hitta svaret i en källa. Eleverna använde denna förmåga genom att läsa på egen hand och ta reda på svaren.

Eleverna använder den kommunikativa förmågan genom att arbeta i grupp med samma uppgift: Här ska de våga komma med förslag/lösningar, säga vad man tycker och stå för det.

Eleverna använder sin analysförmåga för att beskriva orsaker samt konsekvenser, se fördelar och nackdelar, se samband samt föreslå lösningar och växla perspektiv.

Den avslutande metakognitiva förmågan som är målet för uppgiften: att The big five är ett verktyg som kan användas i alla ämnen på skolan. Dvs. att se det viktiga i det jag lär mig men även att lösa problem på egen hand med viss handledning.

De fick läsa följande text:

Pelle köper en bil

Pelle har en mil till jobbet och han går både dit och hem varje dag. Han har också ganska bra ekonomi och har råd att köpa nyttig mat, mycket grönsaker. En dag köper Pelle en bil. En Porsche!

Den var i och för sig ganska dyr så hans ekonomi blir sämre och han börjar äta makaroner och korv varje dag. Inga grönsaker mera. Men godis kan han ta med sig hem från stället han jobbar på nu när han har bil, hans arbetsplats är nämligen Cloetta i Ljungsbro! Allt som det blir lite fel på brukar personalen få ta med sig hem.

Tiden går och han börjar bli rejält tjock men han trivs ändå bra med livet, sin Porsche och sitt godis. Hälsan börjar det tyvärr bli lite sämre med. Han har fått diabetes och högt kolesterolvärde.

Pelle orkar inte heller så mycket längre, det märks även på jobbet. Det var länge sedan han gick en mil…

När de hade läst texten fick de diskutera följande frågor i par.

Analysförmåga

Beskriva orsaker (varför något hände)och konsekvenser (vad ledde det till)

Vad tror du var orsaken till att Pelle köpte en bil?
Vilka blev konsekvenserna?
Se fördelar och nackdelar

Vilka fördelar ser du med att Pelle kör bil till jobbet?
Vilka nackdelar ser du med att Pelle kör bil till jobbet?
Förklara och påvisa samband (hänger olika saker ihop?)

Finns det något samband mellan Pelles försämrade hälsa och att han har köpt en bil? 

Föreslå lösningar

Har du några förslag på vad Pelle skulle kunna göra för att förändra sin situation?

Växla perspektiv (se med någon annans ögon)

Hur tror du Pelles syskon ser på situationen?

Vad tror du hans arbetsgivare tycker om Pelles förändring? Varför då?

Det var verkligen intressant att ta del av elevernas tankar och se hur de använder förmågorna. I och med att vi följer Lgr 11 så kommer vi att fortsätta att utveckla elevernas förmågor. I åk 6 utgår vi också från förmågorna i vår betygssättning. Inte bara vad det gäller deras procedurkunskaper, alltså själva görandet, utan hur de analyserar, resonerar, använder ett adekvat ämnesmässigt språk, hur de kommunicerar det de har lärt sig mm.

Skol-OS

Precis när ”riktiga” OS är slut tar vi över facklan och kickar igång ett nytt läsår i sann OS anda.

Hos oss på Svenska skolan Teneriffa så tävlar vi lekfullt mot varandra i lagen: Gran Canaria, El Hierro, La Palma, La Gomera, Fuerteventura och Lanzarote. I lagen är barnen blandade i olika åldrar, allt från våra förskoleklassbarn  till de äldsta på högstadiet.

I en tävling är det viktigt att ha en bra sammanhållning i lagen och naturligtvis ha en snygg flagga.

Alla lagen fick designa sin egen flagga och smycka sig med snygga pannband. Lagen visade på fin samarbetsförmåga och hjälpte och stöttade varandra på bästa sätt.

20160824_144621

20160824_151227

20160824_144805

20160824_151310

20160824_151435

 

20160824_151526

 

 

Under vår andra OS-dag, så var det dags för den pampiga invigningen.

Här gör sig lagen redo för att marschera in under pompa och ståt.

20160825_100225

 

20160825_100251

 

20160825_100305

 

20160825_100317

 

20160825_100331

 

20160825_100346

20160825_100536
Taggade nyfunna vänner.
20160825_100600
Fröken Jenny som kommer ha förskoleklassen är också laddad.
20160825_100919
På väg in på arenan! Här har vi ett gäng som redan känner sig som vinnare.
20160825_101148
Här kommer OS elden buren av ingen mindre än greken Konstantinus, eller så kanske det kan vara rektor Tommy.
20160825_101252
Dags att tända elden och svära OS-eden.

”Vi svära att vi deltar i de olympiska spelen i ärlig tävlan, att vi respekterar de regler som gälla och i sann sportsmans anda till heder för våra grupper och för idrottens ära. Vi svär också att vi ska göra vårt bästa i vår strävan i de mål som satts upp: samarbete, kreativitet, gemenskap, design och prestation samt alltid vara Glad när jag kommer och Stolt när jag går.”

20160825_101625
Föräldrarna blåste såpbubblor och kastade serpentiner!

Nu var det dags för att börja spelen och vi tågar ner till vår härliga strand för de första grenarna.

20160825_102055

Lagen tävlade i följande kategorier:

– Bästa samarbete

– Bästa lagdesign

– Bästa kreativa idé i tävling

– Bästa gemenskap

– Bästa lagramsa

– Bästa enskilda lagprestation

Första grenen var att fylla sin låda med vatten från havet och här hade vi många kreativa lösningar. Vad sägs om att fylla sin keps, doppa håret och bära vatten i munnen?

20160825_103017

20160825_103120

20160825_103248

20160825_103549
Oj, vad alla kämpade! Så här trött blir man ner man gett allt!
20160825_104036
Dags för en fruktpaus!
20160825_104750
Svalkande gott med vattenmelon.

Nästa gren var att bygga ett sandslott som symboliserade laget.

20160825_110109
Alla gillar geckoödlor.

20160825_112126

20160825_112106
Det här laget byggde sin flagga som sandkonst.
20160825_112430
Vackra sjöjungfrur.
20160825_112138
En vulkan
20160825_112146
La Gomera bygger ett berg med Gara och Jonay på toppen. Känner ni till sägnen om Gara och Jonay?
20160825_112243
Solen, jorden och månen symboliserar att laget har sitt ursprung i olika delar av världen.
20160825_115724
Sandiga och svettiga, så var det skönt med ett dopp i det blå.

På eftermiddagen fortsatte spelen på skolgården.

20160825_142153
Vi vänder lakanet och inga fötter får vara utanför lakanet.
20160825_142622
Hur många gånger kan vi vika lakanet och få plats med hela laget på lakanet?
20160825_141157
Plankan – Vi ställer oss i längdordning, åldersordning osv. Det är mysigt att kramas!
20160825_135643
För varje tävling kan man få antingen en pusselbit eller två. Så här glad blir man när laget lyckats riktigt bra!
20160825_141558
Pusselbitarna ser ut som en karta. Vart kan den leda tro?
20160825_152004
När lagen pusslat ihop pusselbitarna så är det dags att ge sig ut på jakt för att finna ….
20160825_152017
… ett kuvert som inte får öppnas! Spännande!

Kuvertet lämnas in till Tommy och det kommer att ha en avgörande roll sista dagens spännande tävlingar.

20160826_094652
Lagen sitter laddade inför den sista etappen, en stafettbana!
20160826_095321
I slutet av banan ligger kuvertet. Kuvertet ska öppnas och orden i kuvertet ska byggas ihop på rätt sätt.
20160826_095744
Första delen av stafetten går ut på att bygga ett så högt sandtorn som mätstickan är.
20160826_100201
Hinkarna ska fyllas med vatten.
20160826_100337
Förflytta laget i rockringarna.
20160826_100540
Spring i slalombanan med repet.
20160826_100746
Glad när jag kommer. Stolt när jag går. Lagen listade ut att det var skolans slogan som de skulle bygga.
20160826_100703
Det här laget var snabbast med att bygga ihop meningarna och sedan snabbt hämta flaggan!

Sedan var det dags för prisutdelning och dags att släcka OS elden.

IMG_0143
Elden släcks.

IMG_0153

IMG_0146
Glad vinnare av ett fint Teneriffa armband och glass.

– Bästa samarbete vanns av lag Gran Canaria, för att de lyssnade på varandra, jämkade och stöttade varandra genom tävlingarna och på så sätt lyckades fint i flera tävlingsgrenar.

20160826_100703

– Bästa lagdesign vanns av Lanzarote för deras fina flagga.

20160825_100225

– Bästa kreativa idé i tävling vanns av Fuereventura för deras kluriga idé i sandslottsbygget som knöt väl an med deras flagga.

20160825_112243

20160825_100331

– Bästa gemenskap vanns av El Hierro för deras fina sammanhållning.

20160824_151131

– Bästa lagramsa vanns av La Gomera för denna ramsa.

– Bästa enskilda lagprestation av La Palma för deras enastående resultat i vattenstafetten.

20160825_135643

 

Vilka fantastiska dagar vi har haft. Nu är vi alla fyllda av glädje och energi och redo för ett nytt skolår med nya kompisar!

Wow! Vilket gäng!

Som vi har längtat efter att köra igång en ny termin! Vi lärare har varit riktigt pirriga och förväntansfulla och undrat över vilka nya elever vi ska få och så har vi längtat efter våra gamla godingar. Idag var det äntligen dags att kicka igång en ny termin! Under den här terminen så kommer skolan att växa och växa och nya rekord kommer att slås. Aldrig någonsin har skolan varit så stor som den kommer att bli den här terminen. Det betyder också att vi utökar vår personalstyrka och ändrar om lite i våra grupper. Trots att vi blir många så är det viktigt att behålla våra små grupper så att eleverna får den bästa möjliga hjälp.

Trots att vi blir många så har vi stort fokus på att behålla vår familjära känsla där alla känner alla. Vi startade terminen med att gå ner på vår härliga strand för att stötas och blötas ihop.

Lisen bjöd på barnyoga tillsammans med ”Anders”. Gott för både kropp och själ.

20160107_102216

20160107_101552

20160107_103306

20160107_103353

Här förflyttar vi hela laget i rockring. Det gäller att hålla ihop så att man inte trillar utanför ringen. Gos på hög nivå.

20160107_111341

Disktraceracet var en blöt historia. Ner i havet och doppa disktrasorna och sedan ska dessa skickas ovanför huvudet för att till sist vridas ur. Klurigheten var att lyckas få ihop till 1,5 liter vatten. Lättare sagt än gjort.

20160107_110116

20160107_110336

20160107_102436

20160107_104808

Gå på plankan. Först fick gruppen svara på kluriga frågor. Svarade man rätt fick man en planka. När man lyckats samla ihop alla plankor som Micke hade att erbjuda skulle laget förflyttas med hjälp av plankorna så långt som möjligt utan att nudda sanden.

20160107_102519

20160107_111851

20160107_111927

20160107_101832

Vika lakanet. Även här så gällde det att gosa ihop sig. Det gällde att vika lakanet så många gånger som möjligt utan att någon i laget står i sanden.

20160107_101055

20160107_102248

20160107_101659

20160107_110015

Här skulle laget förflytta rockringen runt i ringen utan händerna, för i händerna hade man en kompis händer. Här gällde det att samarbeta minsann!

20160107_111708

20160107_111742

Vilken höjdarförmiddag som toppades med ett dopp i havet.

Det bästa av allt idag var att vi fått många nya kompisar! Vilket härligt gäng vi har på skolan.

Det lackar mot jul!

Under vår sista skolvecka har vi arbetat hårt för att verkligen komma i julstämning. Visst är det lite svårt med vajande palmer och strålande sol från blå himmel och en temperatur på 25-30 grader, men vi har gjort vårt bästa!

Som ni säkert läste i ett inlägg från tidigare i veckan, så fick vi avnjuta ett helt fantastiskt julbord som 4-6:an och distanseleverna lagat till oss med god hjälp av personal och lärarstudenter.

Under hela december har vi också följt julkalendern ”Tusen år till julafton”, en riktigt omdebatterad julkalender! Barnen har verkligen gillat den och de har också lärt sig en hel del.

Alla eleverna har i år fått skriva en önskelista till tomten och som av en händelse så sladdade tomten in på skolgården på en sparkcykel för att ta emot alla önskelistor.

20151216_145539

20151216_15021420151216_15000420151216_15001920151216_15004120151216_15005320151216_15010920151216_15012420151216_15013820151216_15015620151216_15023520151216_15025220151216_15031820151216_15033220151216_15035220151216_15041020151216_15043120151216_15045920151216_15053920151216_15055620151216_15062020151216_15071320151216_15074020151216_15082020151216_15085520151216_15090720151216_15094020151216_15100220151216_15110620151216_151144

 

Inte blir det väl någon jul utan en traditionell dans kring granen? Vad gör sig väl bättre med dans på vår härliga strand? Många nyfikna sol- och badturister samlade sig runt vårt härliga ring och passade på och filma och fota. Det bjuder vi gärna på!

 

 

20151217_130749
På väg mot stranden med granen i högsta hugg.
20151217_130917
Hej tomtegubbar slår i glasen … sjunger vi när vi dansar ner till stranden.
20151217_131421
Vår egen tomterektor med gitarren på magen.
20151217_131242
Räven raskar över sanden?
20151217_131247
Bra utsikt!

När vi dansat oss riktigt svettiga passar det utmärkt med ett julbad i Atlanten.

20151217_132730

 

20151217_132640

Det är härligt att pyssla tycker stora som små.

20151217_102810
Vackra julstjärnor
20151217_101804
Kotteugglor skapade av kottar från våra härliga pinjeskogar.

20151217_120436

20151217_103123
Julkort
20151217_102943
Söta luvor att hänga i granen.
20151217_103140
Pepparkaksbak

Så var det dags för julavslutning! Det är helt fantastiskt att se hur många vi är, men finns det hjärterum så finns det stjärterum. Hjärterum finns det verkligen på den här skolan. Tack alla underbara barn och föräldrar för en fantastisk termin igen!

20151218_111151

20151218_111455
Härlig sång från de äldre eleverna med ackompanjemang på gitarr.
GetAttachment.aspx-5
Små dansande snöflingor

GetAttachment.aspx-3GetAttachment.aspx-4

GetAttachment.aspx-2
Stort grattis till några av våra SUF VM-hjältar!
GetAttachment.aspx-6
Tusen tack föräldrar för smaskiga gåvor!

 

Vi önskar er alla en riktigt GOD JUL och ett GOTT NYTT ÅR!

Ett halloweenäventyr på Ghostly castle

På morgonen skulle Tommy sätta på sin dator för att presentera veckans ”Grej of the day”, helt plötsligt fick han en stöt av datorn och denna film spelades upp.

Det var klart att barnen var sugna på att hjälpa till, men skulle de klara av att lösa alkemistens gåta tro?

Barnen blev uppdelade i olika grupper och blev hänvisade till olika delar av slottet.

I de olika rummen fick de tal del av alkemistens anteckningar som de skulle tyda. De olika anteckningarna ledde fram till olika siffror som i sin tur ledde fram till olika bokstäver.

IMG_7905

I köket träffade barnen på den galne kocken som serverat spännande maträtter åt folk på slottet de senaste 200 åren. Med åren hade vissa favoriträtter utkristalliserats, såsom friterade råtthjärnor med griljerade spindelben, några utkramade fladdermusögon och rostad hud från höger knä. Några av besökarna fick även prova ”Bacchusvattnet”, en grön vätska som görs av det vatten som rinner längs en av kloakväggarna då det regnar vid fullmåne. Bacchus, den gamle lönnmördaren sägs sitta inmurad i väggen och just vid dessa fullmånesregn sipprar han ut genom cementen och smaksätter på bästa sätt vattnet. Sugen? Om ett år kanske han är tillbaka…

IMG_7897

IMG_7895

I salongen träffade de husfrun Kristina som trodde att vi befann oss i år 1879. Hon kunde inte alls acceptera att barnen sa att det var 2015. Plötsligt började hon minnas att slottsherren helt plötsligt hade slutat tilltala henne, hon kom på att det måste varit efter den gången som grannen och hans män kom in på slottet och bråkade med slottsherren. Hon minns att hon hade blivit omkull sprungen av dessa arga män och efter det hade slottsherren inte sett åt hennes håll. Barnen förklarade då för Kristina att han var död! De sa också att spöken kunde gå igenom dörrar, men det lyckades inte Kristina med alls.IMG_7909 IMG_7911

I biblioteket möttes de av den galna  bibliotekarien som desperat sökt efter lösning på gåtan om alkemistens hemlighet. Hon har jobbat på slottet i hela 100 år. Hon har under årens gång haft flera personer inne i biblioteket som försökt lösa alkemistens klurigheter. De som inte lyckats lösa gåtorna har råkat mycket illa ut. Vi tror att den blodtörstiga bibliotekarien faktiskt har ätit upp flera personer!  Hon var väldigt besviken då alla barnen lyckades lösa gåtorna i biblioteket.IMG_7925

I galleriet träffade de på konstnärinnan, en riktig lady, väldigt dramatisk och samtidigt mycket skör. Hon kunde inte riktigt förstå varför ingen vill beställa hennes tavlor längre där hon avporträtterar olika människor….som efter avbildandet….DÖR och detta visar sig i hennes tavlor. Hon vill gärna måla av sina besökare i Galleriet, men det ville inta alls barnen veta av. Hon undrar även var hennes husa har tagit vägen då det har dammat igen totalt i hennes utsökta galleri. Och varför släpper ingen ut henne därifrån?IMG_7931

I graderoben hittade de butlern. Butlern är en lite egen figur som har arbetat på slottet så länge någon kan minnas. Han älskar att stå till tjänst, där han sköter de vardagliga sysslorna. Det ingen vet är att han är hemligt förälskad i konstnärinnan och blir därför mycket besviken när han får höra av barnen att hon inte har frågat efter honom. Han kommer fram till att hon inte är intresserad då han endast är en vanlig enkel butler….IMG_7939 IMG_7950

 

Barnen lyckades lösa alla uppdrag och med hjälp av chiffret komma fram till vart guldet fanns gömt.IMG_7979

Alla skolans barn gick i samlad trupp ner till vinkällaren.IMG_7960

Där hittade de guldet! Nu kunde slottet räddas och alla invånare på slottet kunde fortsätta bo på slottet i lugn och ro.

IMG_2217IMG_7964

En hejdundrande fest bryter sedan ut med både disco…IMG_7969

och liveband! Trudelurerna direkt från Falkenberg underhåller med både läskiga halloweensånger, men även lite snällare låtar.

IMG_7986 IMG_7999 IMG_8006