Kategoriarkiv: Övrigt

Vi siktade mot stjärnorna och kom till Chayofita!

 

SAMSUNG CAMERA PICTURES

På vår klassrumsdörr står ledorden ”Vi siktar mot stjärnorna”. Dessa är de första vi ser när vi ska börja en ny skoldag. Dessa handlar för oss i ”Nyfikenheten” om vikten av att alltid göra sitt bästa från sina egna förutsättningar och att vara en bra kompis och klasskamrat. Detta är också en påminnelse om att våga tro på sig själv och att man klarar alla utmaningar som man ställs inför.

 

Nu när vi har påbörjat ett nytt läsår med en till stor del ny klass så handlar mycket av den första tiden av att arbeta med och kring ovannämnda värdeord.

Ett bra sätt för att lära känna varandra och skapa en ”vi-känsla” kan vara att göra någon form av  aktivitet. Vi valde att bestiga berget Chayofita, ett berg som ligger mellan Los Cristianos och Las Americas.

Så med matsäck och ett glatt humör gav vi oss iväg.

Ett laddat gäng!
Ett laddat gäng!

Innan vi började gå uppför berget så stannade vi och pratade vi om vikten av att inte ge upp. Vare sig det handlar om bestiga berg eller att lära sig saker-ingenting är omöjligt. Vi tittade på ”den lärande gropen” och pratade om vikten av att hjälpa varandra!

SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES

Vi fick kämpa för att ta oss uppför berget. Vägen var både stenig och krokig… Men ingen gav upp!

Kämpa! Kämpa!
Kämpa! Kämpa!

Väl uppe var det perfekt med lite matsäck!

SAMSUNG CAMERA PICTURES

 

Där fick vi skåda den vackra utsikten! Vilken härlig känsla!!

SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES

SAMSUNG CAMERA PICTURES

När vi stod där på toppen av berget så pratade vi om att resan dit var kanske roligast och äta matsäck förstås:)

Vi siktade mot stjärnorna och tog oss ända upp på Chayoita- detta var gänget som tillsammans fixade det.

Ett gäng stjärnor!
Ett gäng stjärnor!

Bra jobbat!

Vi snackar om läroplanen i klass 4-6 Lyckan

Nu har vi äntligen kommit igång med skolarbetet ordentligt. För mig som lärare är det viktigt att förmedla till eleverna varför man går i skolan och varför vi gör det vi gör i skolan. År 2011 kom en ny läroplan (Lgr 11) och med den nya vinklingar på vad vi ska lära oss.

Det finns flera delar i läroplanen: Kapitel 1 innehåller Skolans värdegrund och uppdrag, kapitel 2 Övergripande mål och riktlinjer och kapitel 3 Kursplaner. Vi har under veckan pratat om Kapitel 3. Ibland kanske man  funderar som elev varför vi ska lära oss vissa saker i skolan och varför läraren bestämmer att vi ska göra det vi ska göra. Nu är det ju inte så att läraren bestämmer vad vi ska göra utan läraren och eleven kan påverka hur vi ska lära oss det som faktiskt står i kursplanen.

I vårt klassrum finns Kunskapsväggen, den är en sammanfattning av det centrala innehållet som ska beröras under de sex första skolåren.

20160831_090504Dessutom har vi en vägg som vi kallar för The big five väggen och det är denna del som vi har arbetat mer med.

20160831_090436

Inom varje ämne finns det flera olika förmågor som eleven ska träna och utveckla under sin skoltid. Totalt är det 72 olika förmågor i läroplanen. När den nya läroplanen kom så tyckte universitetslektor Göran Svanelid att det var allt för omfattande och ville hjälpa lärare och elever att tolka för att kunna ta till sig kärnan av läroplanen. Han lusläste kursplanerna och det började utkristallisera sig fem större förmågor som återkom och de flesta återkom i alla ämnen. Han döpte dem till ”The big five” och de blev kopplade till de fem stora på savannen. I kortet och enkelt förklarat var det förmågorna:

Begreppsförmåga – Ord och begrepp som vi arbetar med.
Procedurförmåga – Tillvägagångssätt ex. kunna söka och samla information man vill ha.
Analysförmåga – Vad, hur, när, vem, varför?
Kommunikativ förmåga – Att samtala om något, ex. att uttrycka egna åsikter och motivera.
Metakognitiv förmåga – Att tänka vidare kring det jag lärt mig. Ex. Jag kan se det viktiga i det jag lär mig.

Trots förenklingen så är det inte helt lätt att ta till sig eller att utveckla dessa förmågor. Så vi har under denna veckan tittat mer på förmågorna och tränat på att använda dem övergripande.

Vi började med att fundera kring följande begrepp som är ständigt återkommande när vi arbetar med förmågorna:

BESKRIVA

ORSAK

KONSEKVENS

LÖSNING

SAMBAND

VÄXLA PERSPEKTIV

FÖRESLÅ

FÖRDEL

NACKDEL

Dessa nyckelord valde vi för att dessa är återkommande i förmågan att analysera, resonera osv. De är även föremål för uppgiften som kommer nedan. Eleverna fick uppgiften att vara ”detektiver” och försöka förklara begreppen. Jag blev riktigt imponerad över hur väl de lyckades och vilken stor gemensam kompetens de sitter på.

När de hade rett ut och förklarat orden var det dags för uppgiften: ”Pelle köper en bil”

Eleverna använde tre olika förmågor till denna uppgift.

Procedurförmåga – Att söka och samla information man vill ha. T.ex. att arbeta med en fråga och på egen hand försöka hitta svaret i en källa. Eleverna använde denna förmåga genom att läsa på egen hand och ta reda på svaren.

Eleverna använder den kommunikativa förmågan genom att arbeta i grupp med samma uppgift: Här ska de våga komma med förslag/lösningar, säga vad man tycker och stå för det.

Eleverna använder sin analysförmåga för att beskriva orsaker samt konsekvenser, se fördelar och nackdelar, se samband samt föreslå lösningar och växla perspektiv.

Den avslutande metakognitiva förmågan som är målet för uppgiften: att The big five är ett verktyg som kan användas i alla ämnen på skolan. Dvs. att se det viktiga i det jag lär mig men även att lösa problem på egen hand med viss handledning.

De fick läsa följande text:

Pelle köper en bil

Pelle har en mil till jobbet och han går både dit och hem varje dag. Han har också ganska bra ekonomi och har råd att köpa nyttig mat, mycket grönsaker. En dag köper Pelle en bil. En Porsche!

Den var i och för sig ganska dyr så hans ekonomi blir sämre och han börjar äta makaroner och korv varje dag. Inga grönsaker mera. Men godis kan han ta med sig hem från stället han jobbar på nu när han har bil, hans arbetsplats är nämligen Cloetta i Ljungsbro! Allt som det blir lite fel på brukar personalen få ta med sig hem.

Tiden går och han börjar bli rejält tjock men han trivs ändå bra med livet, sin Porsche och sitt godis. Hälsan börjar det tyvärr bli lite sämre med. Han har fått diabetes och högt kolesterolvärde.

Pelle orkar inte heller så mycket längre, det märks även på jobbet. Det var länge sedan han gick en mil…

När de hade läst texten fick de diskutera följande frågor i par.

Analysförmåga

Beskriva orsaker (varför något hände)och konsekvenser (vad ledde det till)

Vad tror du var orsaken till att Pelle köpte en bil?
Vilka blev konsekvenserna?
Se fördelar och nackdelar

Vilka fördelar ser du med att Pelle kör bil till jobbet?
Vilka nackdelar ser du med att Pelle kör bil till jobbet?
Förklara och påvisa samband (hänger olika saker ihop?)

Finns det något samband mellan Pelles försämrade hälsa och att han har köpt en bil? 

Föreslå lösningar

Har du några förslag på vad Pelle skulle kunna göra för att förändra sin situation?

Växla perspektiv (se med någon annans ögon)

Hur tror du Pelles syskon ser på situationen?

Vad tror du hans arbetsgivare tycker om Pelles förändring? Varför då?

Det var verkligen intressant att ta del av elevernas tankar och se hur de använder förmågorna. I och med att vi följer Lgr 11 så kommer vi att fortsätta att utveckla elevernas förmågor. I åk 6 utgår vi också från förmågorna i vår betygssättning. Inte bara vad det gäller deras procedurkunskaper, alltså själva görandet, utan hur de analyserar, resonerar, använder ett adekvat ämnesmässigt språk, hur de kommunicerar det de har lärt sig mm.

Skol-OS

Precis när ”riktiga” OS är slut tar vi över facklan och kickar igång ett nytt läsår i sann OS anda.

Hos oss på Svenska skolan Teneriffa så tävlar vi lekfullt mot varandra i lagen: Gran Canaria, El Hierro, La Palma, La Gomera, Fuerteventura och Lanzarote. I lagen är barnen blandade i olika åldrar, allt från våra förskoleklassbarn  till de äldsta på högstadiet.

I en tävling är det viktigt att ha en bra sammanhållning i lagen och naturligtvis ha en snygg flagga.

Alla lagen fick designa sin egen flagga och smycka sig med snygga pannband. Lagen visade på fin samarbetsförmåga och hjälpte och stöttade varandra på bästa sätt.

20160824_144621

20160824_151227

20160824_144805

20160824_151310

20160824_151435

 

20160824_151526

 

 

Under vår andra OS-dag, så var det dags för den pampiga invigningen.

Här gör sig lagen redo för att marschera in under pompa och ståt.

20160825_100225

 

20160825_100251

 

20160825_100305

 

20160825_100317

 

20160825_100331

 

20160825_100346

20160825_100536
Taggade nyfunna vänner.
20160825_100600
Fröken Jenny som kommer ha förskoleklassen är också laddad.
20160825_100919
På väg in på arenan! Här har vi ett gäng som redan känner sig som vinnare.
20160825_101148
Här kommer OS elden buren av ingen mindre än greken Konstantinus, eller så kanske det kan vara rektor Tommy.
20160825_101252
Dags att tända elden och svära OS-eden.

”Vi svära att vi deltar i de olympiska spelen i ärlig tävlan, att vi respekterar de regler som gälla och i sann sportsmans anda till heder för våra grupper och för idrottens ära. Vi svär också att vi ska göra vårt bästa i vår strävan i de mål som satts upp: samarbete, kreativitet, gemenskap, design och prestation samt alltid vara Glad när jag kommer och Stolt när jag går.”

20160825_101625
Föräldrarna blåste såpbubblor och kastade serpentiner!

Nu var det dags för att börja spelen och vi tågar ner till vår härliga strand för de första grenarna.

20160825_102055

Lagen tävlade i följande kategorier:

– Bästa samarbete

– Bästa lagdesign

– Bästa kreativa idé i tävling

– Bästa gemenskap

– Bästa lagramsa

– Bästa enskilda lagprestation

Första grenen var att fylla sin låda med vatten från havet och här hade vi många kreativa lösningar. Vad sägs om att fylla sin keps, doppa håret och bära vatten i munnen?

20160825_103017

20160825_103120

20160825_103248

20160825_103549
Oj, vad alla kämpade! Så här trött blir man ner man gett allt!
20160825_104036
Dags för en fruktpaus!
20160825_104750
Svalkande gott med vattenmelon.

Nästa gren var att bygga ett sandslott som symboliserade laget.

20160825_110109
Alla gillar geckoödlor.

20160825_112126

20160825_112106
Det här laget byggde sin flagga som sandkonst.
20160825_112430
Vackra sjöjungfrur.
20160825_112138
En vulkan
20160825_112146
La Gomera bygger ett berg med Gara och Jonay på toppen. Känner ni till sägnen om Gara och Jonay?
20160825_112243
Solen, jorden och månen symboliserar att laget har sitt ursprung i olika delar av världen.
20160825_115724
Sandiga och svettiga, så var det skönt med ett dopp i det blå.

På eftermiddagen fortsatte spelen på skolgården.

20160825_142153
Vi vänder lakanet och inga fötter får vara utanför lakanet.
20160825_142622
Hur många gånger kan vi vika lakanet och få plats med hela laget på lakanet?
20160825_141157
Plankan – Vi ställer oss i längdordning, åldersordning osv. Det är mysigt att kramas!
20160825_135643
För varje tävling kan man få antingen en pusselbit eller två. Så här glad blir man när laget lyckats riktigt bra!
20160825_141558
Pusselbitarna ser ut som en karta. Vart kan den leda tro?
20160825_152004
När lagen pusslat ihop pusselbitarna så är det dags att ge sig ut på jakt för att finna ….
20160825_152017
… ett kuvert som inte får öppnas! Spännande!

Kuvertet lämnas in till Tommy och det kommer att ha en avgörande roll sista dagens spännande tävlingar.

20160826_094652
Lagen sitter laddade inför den sista etappen, en stafettbana!
20160826_095321
I slutet av banan ligger kuvertet. Kuvertet ska öppnas och orden i kuvertet ska byggas ihop på rätt sätt.
20160826_095744
Första delen av stafetten går ut på att bygga ett så högt sandtorn som mätstickan är.
20160826_100201
Hinkarna ska fyllas med vatten.
20160826_100337
Förflytta laget i rockringarna.
20160826_100540
Spring i slalombanan med repet.
20160826_100746
Glad när jag kommer. Stolt när jag går. Lagen listade ut att det var skolans slogan som de skulle bygga.
20160826_100703
Det här laget var snabbast med att bygga ihop meningarna och sedan snabbt hämta flaggan!

Sedan var det dags för prisutdelning och dags att släcka OS elden.

IMG_0143
Elden släcks.

IMG_0153

IMG_0146
Glad vinnare av ett fint Teneriffa armband och glass.

– Bästa samarbete vanns av lag Gran Canaria, för att de lyssnade på varandra, jämkade och stöttade varandra genom tävlingarna och på så sätt lyckades fint i flera tävlingsgrenar.

20160826_100703

– Bästa lagdesign vanns av Lanzarote för deras fina flagga.

20160825_100225

– Bästa kreativa idé i tävling vanns av Fuereventura för deras kluriga idé i sandslottsbygget som knöt väl an med deras flagga.

20160825_112243

20160825_100331

– Bästa gemenskap vanns av El Hierro för deras fina sammanhållning.

20160824_151131

– Bästa lagramsa vanns av La Gomera för denna ramsa.

– Bästa enskilda lagprestation av La Palma för deras enastående resultat i vattenstafetten.

20160825_135643

 

Vilka fantastiska dagar vi har haft. Nu är vi alla fyllda av glädje och energi och redo för ett nytt skolår med nya kompisar!

Wow! Vilket gäng!

Som vi har längtat efter att köra igång en ny termin! Vi lärare har varit riktigt pirriga och förväntansfulla och undrat över vilka nya elever vi ska få och så har vi längtat efter våra gamla godingar. Idag var det äntligen dags att kicka igång en ny termin! Under den här terminen så kommer skolan att växa och växa och nya rekord kommer att slås. Aldrig någonsin har skolan varit så stor som den kommer att bli den här terminen. Det betyder också att vi utökar vår personalstyrka och ändrar om lite i våra grupper. Trots att vi blir många så är det viktigt att behålla våra små grupper så att eleverna får den bästa möjliga hjälp.

Trots att vi blir många så har vi stort fokus på att behålla vår familjära känsla där alla känner alla. Vi startade terminen med att gå ner på vår härliga strand för att stötas och blötas ihop.

Lisen bjöd på barnyoga tillsammans med ”Anders”. Gott för både kropp och själ.

20160107_102216

20160107_101552

20160107_103306

20160107_103353

Här förflyttar vi hela laget i rockring. Det gäller att hålla ihop så att man inte trillar utanför ringen. Gos på hög nivå.

20160107_111341

Disktraceracet var en blöt historia. Ner i havet och doppa disktrasorna och sedan ska dessa skickas ovanför huvudet för att till sist vridas ur. Klurigheten var att lyckas få ihop till 1,5 liter vatten. Lättare sagt än gjort.

20160107_110116

20160107_110336

20160107_102436

20160107_104808

Gå på plankan. Först fick gruppen svara på kluriga frågor. Svarade man rätt fick man en planka. När man lyckats samla ihop alla plankor som Micke hade att erbjuda skulle laget förflyttas med hjälp av plankorna så långt som möjligt utan att nudda sanden.

20160107_102519

20160107_111851

20160107_111927

20160107_101832

Vika lakanet. Även här så gällde det att gosa ihop sig. Det gällde att vika lakanet så många gånger som möjligt utan att någon i laget står i sanden.

20160107_101055

20160107_102248

20160107_101659

20160107_110015

Här skulle laget förflytta rockringen runt i ringen utan händerna, för i händerna hade man en kompis händer. Här gällde det att samarbeta minsann!

20160107_111708

20160107_111742

Vilken höjdarförmiddag som toppades med ett dopp i havet.

Det bästa av allt idag var att vi fått många nya kompisar! Vilket härligt gäng vi har på skolan.

Det lackar mot jul!

Under vår sista skolvecka har vi arbetat hårt för att verkligen komma i julstämning. Visst är det lite svårt med vajande palmer och strålande sol från blå himmel och en temperatur på 25-30 grader, men vi har gjort vårt bästa!

Som ni säkert läste i ett inlägg från tidigare i veckan, så fick vi avnjuta ett helt fantastiskt julbord som 4-6:an och distanseleverna lagat till oss med god hjälp av personal och lärarstudenter.

Under hela december har vi också följt julkalendern ”Tusen år till julafton”, en riktigt omdebatterad julkalender! Barnen har verkligen gillat den och de har också lärt sig en hel del.

Alla eleverna har i år fått skriva en önskelista till tomten och som av en händelse så sladdade tomten in på skolgården på en sparkcykel för att ta emot alla önskelistor.

20151216_145539

20151216_15021420151216_15000420151216_15001920151216_15004120151216_15005320151216_15010920151216_15012420151216_15013820151216_15015620151216_15023520151216_15025220151216_15031820151216_15033220151216_15035220151216_15041020151216_15043120151216_15045920151216_15053920151216_15055620151216_15062020151216_15071320151216_15074020151216_15082020151216_15085520151216_15090720151216_15094020151216_15100220151216_15110620151216_151144

 

Inte blir det väl någon jul utan en traditionell dans kring granen? Vad gör sig väl bättre med dans på vår härliga strand? Många nyfikna sol- och badturister samlade sig runt vårt härliga ring och passade på och filma och fota. Det bjuder vi gärna på!

 

 

20151217_130749
På väg mot stranden med granen i högsta hugg.
20151217_130917
Hej tomtegubbar slår i glasen … sjunger vi när vi dansar ner till stranden.
20151217_131421
Vår egen tomterektor med gitarren på magen.
20151217_131242
Räven raskar över sanden?
20151217_131247
Bra utsikt!

När vi dansat oss riktigt svettiga passar det utmärkt med ett julbad i Atlanten.

20151217_132730

 

20151217_132640

Det är härligt att pyssla tycker stora som små.

20151217_102810
Vackra julstjärnor
20151217_101804
Kotteugglor skapade av kottar från våra härliga pinjeskogar.

20151217_120436

20151217_103123
Julkort
20151217_102943
Söta luvor att hänga i granen.
20151217_103140
Pepparkaksbak

Så var det dags för julavslutning! Det är helt fantastiskt att se hur många vi är, men finns det hjärterum så finns det stjärterum. Hjärterum finns det verkligen på den här skolan. Tack alla underbara barn och föräldrar för en fantastisk termin igen!

20151218_111151

20151218_111455
Härlig sång från de äldre eleverna med ackompanjemang på gitarr.
GetAttachment.aspx-5
Små dansande snöflingor

GetAttachment.aspx-3GetAttachment.aspx-4

GetAttachment.aspx-2
Stort grattis till några av våra SUF VM-hjältar!
GetAttachment.aspx-6
Tusen tack föräldrar för smaskiga gåvor!

 

Vi önskar er alla en riktigt GOD JUL och ett GOTT NYTT ÅR!

Ett halloweenäventyr på Ghostly castle

På morgonen skulle Tommy sätta på sin dator för att presentera veckans ”Grej of the day”, helt plötsligt fick han en stöt av datorn och denna film spelades upp.

Det var klart att barnen var sugna på att hjälpa till, men skulle de klara av att lösa alkemistens gåta tro?

Barnen blev uppdelade i olika grupper och blev hänvisade till olika delar av slottet.

I de olika rummen fick de tal del av alkemistens anteckningar som de skulle tyda. De olika anteckningarna ledde fram till olika siffror som i sin tur ledde fram till olika bokstäver.

IMG_7905

I köket träffade barnen på den galne kocken som serverat spännande maträtter åt folk på slottet de senaste 200 åren. Med åren hade vissa favoriträtter utkristalliserats, såsom friterade råtthjärnor med griljerade spindelben, några utkramade fladdermusögon och rostad hud från höger knä. Några av besökarna fick även prova ”Bacchusvattnet”, en grön vätska som görs av det vatten som rinner längs en av kloakväggarna då det regnar vid fullmåne. Bacchus, den gamle lönnmördaren sägs sitta inmurad i väggen och just vid dessa fullmånesregn sipprar han ut genom cementen och smaksätter på bästa sätt vattnet. Sugen? Om ett år kanske han är tillbaka…

IMG_7897

IMG_7895

I salongen träffade de husfrun Kristina som trodde att vi befann oss i år 1879. Hon kunde inte alls acceptera att barnen sa att det var 2015. Plötsligt började hon minnas att slottsherren helt plötsligt hade slutat tilltala henne, hon kom på att det måste varit efter den gången som grannen och hans män kom in på slottet och bråkade med slottsherren. Hon minns att hon hade blivit omkull sprungen av dessa arga män och efter det hade slottsherren inte sett åt hennes håll. Barnen förklarade då för Kristina att han var död! De sa också att spöken kunde gå igenom dörrar, men det lyckades inte Kristina med alls.IMG_7909 IMG_7911

I biblioteket möttes de av den galna  bibliotekarien som desperat sökt efter lösning på gåtan om alkemistens hemlighet. Hon har jobbat på slottet i hela 100 år. Hon har under årens gång haft flera personer inne i biblioteket som försökt lösa alkemistens klurigheter. De som inte lyckats lösa gåtorna har råkat mycket illa ut. Vi tror att den blodtörstiga bibliotekarien faktiskt har ätit upp flera personer!  Hon var väldigt besviken då alla barnen lyckades lösa gåtorna i biblioteket.IMG_7925

I galleriet träffade de på konstnärinnan, en riktig lady, väldigt dramatisk och samtidigt mycket skör. Hon kunde inte riktigt förstå varför ingen vill beställa hennes tavlor längre där hon avporträtterar olika människor….som efter avbildandet….DÖR och detta visar sig i hennes tavlor. Hon vill gärna måla av sina besökare i Galleriet, men det ville inta alls barnen veta av. Hon undrar även var hennes husa har tagit vägen då det har dammat igen totalt i hennes utsökta galleri. Och varför släpper ingen ut henne därifrån?IMG_7931

I graderoben hittade de butlern. Butlern är en lite egen figur som har arbetat på slottet så länge någon kan minnas. Han älskar att stå till tjänst, där han sköter de vardagliga sysslorna. Det ingen vet är att han är hemligt förälskad i konstnärinnan och blir därför mycket besviken när han får höra av barnen att hon inte har frågat efter honom. Han kommer fram till att hon inte är intresserad då han endast är en vanlig enkel butler….IMG_7939 IMG_7950

 

Barnen lyckades lösa alla uppdrag och med hjälp av chiffret komma fram till vart guldet fanns gömt.IMG_7979

Alla skolans barn gick i samlad trupp ner till vinkällaren.IMG_7960

Där hittade de guldet! Nu kunde slottet räddas och alla invånare på slottet kunde fortsätta bo på slottet i lugn och ro.

IMG_2217IMG_7964

En hejdundrande fest bryter sedan ut med både disco…IMG_7969

och liveband! Trudelurerna direkt från Falkenberg underhåller med både läskiga halloweensånger, men även lite snällare låtar.

IMG_7986 IMG_7999 IMG_8006

Halloween på förskolan

I fredags stod det Halloween på schemat där alla var utklädda till tänderna. Det gick knappt att känna igen barnen och även pedagogerna. Det var en helt fantastisk dag och så kul att alla gick in för det till 100%.

IMG_4999

Först hade vi gemensam samling där Grej of the friday slutade i något riktigt läskigt. Filmen som spelades upp var ett rop på hjälp. Ghostly Castle behövde räddas och familjen som bodde där behövde barnens hjälp. De hade även fått ett brev där barnen gemensamt skulle hjälpas åt att lösa uppdrag för att få ledtrådar, ledtrådar som skulle leda dem till skatten. Den magiska jakten började!

IMG_5002

Efter att barnen gått iväg på sina uppdrag fick förskolebarnen ett eget brev om samma vädjan till hjälp. Här hade de även fått en skattkarta, kartan avslöjade vart ledtrådarna gick att hittas och tillsammans började jakten!

IMG_5005

 

IMG_5007

 

IMG_5008

 

Detta visade sig vara svårare än vad vi trodde men med hjälp av barnens list och samarbetsförmåga lyckades vi hitta ledtrådarna. Varje ledtråd avslöjade en siffra. Siffran avslöjade en bokstav som till slut bildade ett ord, ordet skulle ta oss till skatten.

IMG_5013

 

IMG_5015

IMG_5017

Efter alla ledtrådar var hittade fick vi fram ordet ”vinkällaren”. Barnen samarbetade verkligen och det var det som till slut gjorde att vi kunde hitta alla ledtrådar. Då var det dags att fika halloween kakor och giftbål. Även om barnen var rädda för smakerna så visade det sig att det inte var farligt och riktigt gott.

IMG_5031

 

IMG_5037

Efter detta slutade vi tillsammans upp med de andra barnen för att bege oss ned till källaren där nyckeln till skatten hittades och där låg det massor med guld som delades ut till alla barnen för deras fantastiska insats!

IMG_5043 IMG_5048 IMG_5050

 

 

Skolstart

Pirriga, förväntansfulla och lite blyga tittar eleverna på varandra. Det är en stor sak att börja på en ny skola, att få nya klasskamrater och dessutom att flytta till ett nytt land.

De första dagarna har vi haft stort fokus på att alla skall lära känna varandra, stora som små. Vi har utmanat eleverna i Tenerife Challenge där fyra lag har fått utmana varandra i olika samarbetsövningar.

Tillsammans intog vi platsen för den första drabbningen, nämligen vår härliga strand.

 20150820_101349

20150820_102857

Möt de fyra lagen:

20150820_101901

20150820_101934

20150820_102002

20150820_102038

Den första grenen var Bollbalans. Här skulle lagen transportera en boll genom en bana utan att vidröra bollen med sina händer eller armar. Här var det närkontakt som gällde.

20150820_102945

Andra grenen var att bygga två sanddjur, ett från havet och ett som bor på land. Kunde fröken Lottis gissa vilka djur som hade byggts? då lyckades laget kamma hem full pott. Alla djuren var fantastisk kreationer och Lottis gissade rätt på alla djuren.

20150820_104607

20150820_105835

20150820_10502820150820_10571520150820_10573520150820_104823

Sedan var det gott med en vattenmelonpaus och lite vila.

20150820_110336

Där efter tog kändisjakten vid. Här skulle lagen lyckas klura ut vilka kändisar som fanns på pappret och komma ihåg vilken siffra kändisen representerade. Varje lag hade en sekreterare som skrev ner vilken kändisar det hade sett. Flest kändisar, flest poäng.

20150820_111457

20150820_111510

Givetvis var det läge att köra en vattenstafett på stranden. Målet var att fylla hinken så att pingisbollen åkte ur hinken. Reglerna var enkla, transportera vatten med kroppen till hinken. Många fyllde sina händer och några kluriga tjejer kom på att de kunde doppa sina långa hår som de sedan vred ur i hinken.

20150820_113259

20150820_113318

20150820_11420620150820_114214

20150820_114904

Vad härlig med ett bad innan det var dag att gå tillbaka till skolan och äta lunch.

Efter lunch var det dags för den flygande mattan. Då skulle hela laget stå på mattan och vända den utan att någon klev av mattan och nuddade marken.

20150820_135740

Den magiska pinnen skulle föras ned mot marken genom att balanseras på hela lagets pekfingrar utan att pinnen tappade kontakt med någons pekfinger. Klurigt värre, här gällde det att hålla tungan rätt i mun och lyssna på sina kompisar.

20150820_14045420150820_140933

Nästa gren var stolracet och då skulle hela laget transporteras en sträcka genom att med hjälp av tre stolar förflytta sig själva och stolarna utan att nudda marken. Här gällde det att vara systematiska och att kramas hårt.

20150820_142137

20150820_142507

I spindelnätet skulle hela laget ta sig igenom spindelnätet utan att nudda trådarna. Varje lagmedlem skulle ta sig igenom ett eget hål. Hade någon i laget gått igenom hålet så fick man välja ett nytt hål. Här gällde det att ha en bra plan och att hjälpas åt.

20150820_150054

20150820_150858

I den magiska kvadraten fick vi värma upp våra sommartrötta hjärnor. Siffrorna 1-9 skulle placeras rätt så att vi fick summan 15 åt alla håll i kvadraten.

20150820_154025

Trötta och nöjda barn vinkar hej då till sina nya kompisar efter en riktigt härlig första skoldag!

Teneriffa challenge var dock inte slut och utmaningen fortsatte även andra skoldagen.

Dags att bygga det högsta spagettihuset med hjälp 30 spagetti och 15 machmallows på 10 minuter.

20150821_095107

Den sista grenen för dagen blev att bygga substantiv med sina egna kroppar. En i laget är byggledare och den enda som vet om vilket ord som ska byggas. Byggledarens uppgift är att utan ord se till att lagmedlemmarna ställer sig som den vill. Sedan ska ordet gestaltas för domaren som ska gissa vad som byggts.

20150821_102027

När alla grenar var genomförda summerades de poäng som lagen samlat ihop. Det lag som fått flest poäng fick en karta som ledde till ett kuvert. Sedan fick de andra lagen kartor med 30 sekunders mellanrum för att leta upp sina kuvert. I kuvertet låg bokstäver som skulle bilda ett ord. När lagen fått ihop sitt ord skulle sedan orden sammanfogas med varandra.

IMG_1663

IMG_1667

IMG_1669

IMG_1674

Många kände igen de ledord som pryder skolans vägg. Här läser du mer om vår målsättning och våra ledord.

När orden var sammanfogade delades en ny karta ut som ledde till skolans frys och där fanns det riktigt goda glassar som delades ut till alla våra lyckliga vinnare!

IMG_1679

Barnens reflektioner kring dagarna var: ”Det roligaste var att få nya kompisar!

Nu ser vi fram emot ett härligt läsår med dessa godhjärtade, kluriga, mysiga, nyfikna och kreativa elever!