Etikettarkiv: begrepp

Hem-och konsumentkunskap

Dofterna sprider sig i klassrummet då både basilika, tomatsås, lök och andra goda ingredienser ställs fram på första lektionen i Hem-och konsumentkunskap (HKK) för detta läsår. I år är tanken att eleverna i åk 4-6 ska läsa HKK i block dvs sammanhängande under ett visst antal veckor under höstterminen.

IMG_0567

Första lektionens syfte inom det teoretiska momentet behandlade till viss del repetition för åk 6 då vi pratade och tydliggjorde vikten av att kunna använda ett visst språk i köket, dvs ha koll på vad redskap heter och vilka begrepp och metoder som används i köksspråk. Det blir så mycket enklare kom vi fram till om man kan be kompisen om en elvisp istället för ”den där mojängen med sladd som man måste koppla i väggen som snurrar och rör om”. Det är mindre tidskrävande om vi alla förstår varandra.

IMG_0568

Vi pratade även om vikten av hygien i köket, både egen hygien och livsmedelshygien. Varför använder inte vi hårnät i vårt kök tyckte en elev i åk 6? Kan vara något att ha beaktning inför kommande lektioner. Ingen vill väl ha hårstrån i maten!

Vi fortsatte att prata om de redskapen i köket som ur ett lite farligare perspektiv behöver lyftas fram inför varje uppstart dvs förskärarna/knivarna. Ett avtal har slutits med eleverna om att knivarna tillhör fröken/köket och dem måste man be om lov att få låna, ungefär som i ett bibliotek kom vi fram till. Vi pratade också om hur vi använder de olika knivarna, till vilka användningsområden och hur vi förflyttar oss med kniv om vi nu mot förmodan måste göra detta. Dagens hot från fröken var att ”visar man att man inte är mogen att behärska kniv i köket så har man inget i köket att göra!” Detta godtogs av alla elever.

IMG_0576

Vårt praktiska moment och som ALLA elever ser så mycket fram emot behandlade ett enklare recept som skulle utföras i form av ett samarbete. Dagens rätt blev: Tortillapizza som i sig är mycket enkel att tillaga men kräver en del förberedande moment i och med alla ingredienser som ska förberedas. Ord som ansa, skiva, dela, skära, riva, smula, hacka mfl. skulle nu tolkas för att kunna utföra denna enkla anrättning. Och vilket flit och vilka resultat!!

IMG_0570 IMG_0571 IMG_0573 IMG_0575 IMG_0577

I utvärderingen kunde utläsas att flertalet elever skulle ta med sig denna erfarenhet hem och prova utföra detta i hemmet. Hoppas att det uppföljs av er föräldrar!

IMG_0574 IMG_0578

Smaklig spis!

 

I läroplanen Lgr11 och kursplansmålen för ämnet står att läsa:

Mat, måltider och hälsa

 

 

 

 

 

 

Matteäventyret fortsätter i Ali Babas palats

Yes! Eleverna klarade multiplikationsgrottan galant genom att vara sjukt snabba på multiplikation. Kilo hade nu kommit vidare till nästa steg i matteäventyret och hon hade hamnat i Ali Babas palats.

20151002_103300

Ali Babas palats bestod av många olika rum med uppdrag kopplade till geometrin. För visst vet väl alla hur vackra arabiska mönster är?

I det första rummet fick vi detta uppdraget:

20151002_103252

För att träna på att beskriva formerna med rätt begrepp, så använde vi oss av den hemliga lådan.

20151007_154342

En elev sticker in sina händer i den hemliga lådan och känner på den geometriska formen som är gömd där inne.

20151007_152913

20151007_151017Sedan gäller det för gruppen att ställa frågor som bara kan besvaras med ja eller nej. Exempelvis kan det låta så här:

Har din form fyra sidor?       Ja

Har din form några räta vinklar?  Nej

Är sidorna lika långa? Ja

Kommer du på vilken form det är?

Skriv gärna i kommentarerna om du har klurat ut vilken form det är.

I Lgr 11 läser vi:

Förmågor i matematik

  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
  • föra och följa matematiska resonemang, och
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll Matematik åk 4-6

  • Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.