Etikettarkiv: logotyp

Typ ”logga” in!!!

Alla dessa begrepp som vi ska lära eleverna i skolan, de är inte helt enkla eller självklara och vi pedagoger behöver självklart vara pålästa inför varje moment som vi möter barnen i. Det är då det är så tacksamt att få lite extra uppbackning av ”experter” på områden, i detta fall inför vårt skapande av namn och logga/logotyp till vår Resebyrå.

Inför detta moment hade vi möjligheten av bjuda in Anna Wånggren som arbetar som grafisk formgivare och har skapat många loggor/logotyper till olika företag bland annat till sin egen dotters nyetablerade verksamhet.

Vi reder ut några begrepp:

Begreppet ”logga” är själva symbolen som står bredvid företagets namn dvs. en bild och begreppet ”logotyp” är enbart text och är även det som är lättast att göra men inte alltid det bästa sättet att marknadsföra sig på då text ibland kan vara svårläst för mottagaren.

Sedan finns det även ett begrepp som kallas ”slogan” som kan bidra till den där extra slutklämmen. Carla Jönsson slogan löd ”har du se(i)tt Skåne har du se(i)tt världen!”

Enligt Anna är enkelheten det bästa när man ska skapa en logga vilket klingade positivt i elevernas öron. Loggan ska också kunna anpassas till en pennas storlek likväl som till en stor affisch.

Fler bra tips inför sitt skapande är att man ska skriva ner ord som beskriver sitt företag och fundera på vilket budskap man vill föra fram med sin verksamhet.

Varför tror ni att  Teneriffaskolans logga ser ut som den gör?

 

bild 2-2
”Hoppande, glada, barn som tycker om att gå i skolan på ett soligt Teneriffa” sammanfattade eleverna sin egna logga.

Anna uppmanade oss att börja med en skiss, undvik detaljer och vid val av färg så är det att rekommendera att inte välja fler färger än två och helst inga specialeffekter då loggan ska gå att tryckas om till svartvit eller gråskalenyans. Sedan väljer man teckensnitt och så måste loggan vara, håll i er nu, vektoriserade, dvs. originalet ska kunna appliceras på olika föremål utan att den ändras. Detta steg måste genomföras i en dator! Slutligen trycker man upp sin logga på alla sina objekt.

Här nedan följer några loggor och logotyper som ni säkert känner igen, men jag uppmanar er att titta lite extra noga för här har man tänkt efter ordentligt före.

bild 3
Äpplet och ICA texten känner ALLA igen och de har inget med varandra att göra!
bild 4-1
Texten säger sitt och bilden symboliserar texten lite extra.
bild 5-1
Ser ni ”pilen” i FedEx logotyp och björnen i Toblerones logga?

 

Ett stort TACK till Anna Wånggren för din inspirerande föreläsning!

 

 

 

 

Loggor och reklam i vårt tema; Resebyrån

Det är mycket man måste tänka på när man ska öppna en resebyrå! Årskurs 1-3, Glädjen, har redan börjat arbeta med något som är viktigt för att resebyrån ska kännas igen och bli populär. Resebyrån måste ju ha en logga.

I fredags diskuterade vi varför ett företag kan behöva en logga. När vi tänkte efter kom vi på att vi kände igen väldigt många loggor. Vi tittade på olika loggor och visste precis vilka företag många av loggorna representerade utan att namnen på företagen stod skrivna. Loggorna betydde olika saker för oss vilket vi diskuterade. Vi funderade även över varför loggorna ser ut som de gör; hur har företagen tänkt? Varför har Teneriffaskolans logga en sol och tre hoppande barn? Har färgerna någon betydelse?

bild 1-4
Anna, vår lärarstudent, visar olika loggor som barnen får analysera kring.
bild 2-9
En annan välkänd logotyp.

Ämnet reklam togs även upp när vi diskuterade loggor. Reklam kan vara gynnsamt för företaget men kan det finnas några nackdelar med reklam? Reklam kan få oss att köpa saker vi inte behöver och inte har råd med. Ofta är reklam missvisande och lurar köparen. Reklam är även störande och jobbigt att titta på, tycker många. Någon hade koll på att reklam egentligen inte får riktas mot barn, varpå vi diskuterade hur detta kommer sig. Det är lätt att tro på allt som reklamerna säger, men den långa och intressanta diskussionen vi hade påminde oss om att man måste vara källkritisk.

bild 1-8
Att vara källkritisk när man tittar på reklam är en viktig lärdom att ta till sig redan i tidig ålder.

Sedan var det dags att börja skapa loggor till resebyrån! Vi som älskar vårt Teneriffa vill ju dela med oss, och loggan är viktig för att representera allt positivt med denna bergiga och soliga ö (att det är soligt och bergigt här på Teneriffa kan man tydligt se när man tittar på de olika fantastiska loggorna).

bild 5-1
Kreativiteten flödade under detta lektionspass.

bild 1-5 bild 2-4 bild 3-2 bild 4-1

Nu återstår det att se vilken logga som får representera resebyrån, men det viktiga är att vi är nöjda med våra loggor, att vi hade kul och självklart att vi lärt oss något.

bild 1-6 bild 2-6 bild 2-7 bild 3-3 bild 3-4 bild 4-2 bild 4-3 bild 5-2

 

I kursplanen för ämnet bild åk 1-3 står att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

– ”analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner”

samt

– ”kommunicera med bilder för att uttrycka budskap”.

 

I kursplanen för ämnet svenska åk 1-3 står att eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

-”söka information från olika källor och värdera dessa”.

 

Nästan samtidigt men i ett annat klassrum diskuterades och analyserades värdet av reklam och marknadsföring för olika företags framgång. Nyckelord som sponsring, sponsorer, reklammakare, marknadsföringslagen, konsumenter m.m kom upp och uppmärksammades. Vi tittade även på en kortfilm om hur butiker placerar sina varor i butiken för att locka till merköp och impulsköp hos konsumenterna.

bild-1
Viktiga begrepp som behöver redas ut, reklam var ett av dessa.

I kursplanen för hem-och konsumentkunskap för åk 4-6 bearbetades det centrala innehållet:

  • Ungas ekonomi, sparande och konsumtion.
  • Skillnaden mellan reklam och objektiv konsumentinformation